Միջին դպրոց 6-1 դասարան
476.Գտե՛ք այն թիվը, որը աստղանիշի փոխարեն տեղադրելու
դեպքում հավասարությունը ճիշտ կլինի.
բ) – 81 = 81, դ) – 125 = –125։
484.Գտե՛ք ամենամեծ և ամենափոքր թվերը.
–1, +2, +7, –6, +5, 0, –11, +10, –9, +2։
Պատ. Ամենամեծ+10, Ամենափոքր-11:
Выберите из предложенных слов глаголы совершенного вида.
посмотреть, шагать, бросить, уйти, замереть.
Выберите из предложенных слов глаголы совершенного вида.
зазвенеть, отгреметь, запеть, решал, исчез, исчезну, исчезаю.
Выберите из предложенных слов глаголы несовершенного вида. приношу, принес, мерю, мерить, мерил, взглянуть, привлечь, цвести, спрашивать, бегаю. |
Выберите из предложений глаголы совершенного вида. 1. Потом сосны сменились березами, и за ними блеснула вода. 2. На дне лежало несколько темных больших стволов. 3. Ни одна елка не склонится ни под какой тяжестью, а береза чуть что и склоняется. 4. Это нынче на рассвете наша вишня расцвела. 5. Мы бежали к старой скирде камыша, что стояла на берегу. 6. Вода в пруду почернела, и легкая лодочка уже скользила по ней. |
450.Կոորդինատային ուղղի վրա A (–6), B (+2), C (–3), D (–4), E (+8),
F (–2), G (–10) կետերից ո՞րն է գտնվում ամենից ձախ, և ո՞րը՝ ամենից
աջ։
ամենից աջ=+8։ ամենից ձախ=-10
452.Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք A (–2) և B (+7) կետերը: Գտե՛ք A և
B կետերի հեռավորությունը` արտահայտված միավոր հատվածներով:
461.Քանի՞ տոկոսով կփոքրանա քառակուսու մակերեսը, եթե նրա.
կողմը փոքրացնենք 20 %-ով։
36 %-ով:
465.ABCD և BCEF քառանկյունները (նկ. 60) ուղղանկյուններ են, |AD|=5 սմ։
Որքա՞ն է FE հատվածի երկարությունը։
5սմ:
466.Ի՞նչ մասշտաբով պետք է գծել քարտեզը, որպեսզի 160 կմ
երկարություն ունեցող ջրանցքը նրա վրա պատկերված լինի 40 սմ
երկարությամբ գծով։
4-ով։
1. Բառերն ածանցների օգնությամբ այնպես փոխի՛ր, որ անձ ցույց տան: Թվի՛ր այն ածանցները, որոնց օգնությամբ անձ ցույց տվող բառեր ստացար:
Ա.Երգել-երգիչ,
ուսուցանել-ուսուցիչ,
նկարել-նկարիչ,
գործել-գործել,
բնակվել-բնակիչ,
հսկել-հսկիչ,
լողալ-լողորթ,
վարել-վարորդ
հաճախել-հաճախորդ
գնել-գնորթ,
որսալ-որսորդ,
պահել-պահող,
սուտ ասել-ստախոս,
իշխել-իշխող,
վեպ ասել-վիպասան,
այցելել-այցելու,
վրեժ առնել,
երկրպագել-երկրպագող:
Բ. Հունձ-հնձվոր,
ուղի-ուղեվոր,
թագ-թագավոր,
զեն(ք)-զինված,
դատ-դատավոր,
ձի-ձիավոր,
այգի-այգեպան,
հնոց,
ջրաղաց-ջրաղացպան,
խանութ-խանութպան,
նախիր-նախրապան,
ուղտ,
պարտեզ-պարտիզպան,
էշ:
2. Տրված բառերից նոր բառեր կազմի՛ր -ական կամ -ային ածանցներով:
Օրինակ՝
մանուկ — մանկական:
Լեռն-լեռնային, քաղաք-քաղաքային,
անձրև-անձրևային, բարեկամ-բարեկամական,
անձ(ն)-անձնական, զինվոր-զինվորական,
ցամաք-ցամաքային, ծնունդ-ծննդային,
տուն-տնական,
անապատ-անապատային,
դև-(դևային, դևական)
դյուցազն-դյուզական,
ղաչ(ել),
հրեշտակ-հրեշտակային,
ստրուկ-ստրուկային,
պետ-պետական,
տոհմ-տոհմական,
հանրապետ(ություն)-հանրապետական,
խորհուրդ-խորհուրդային:
1.Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի վերջին բաղադրիչնեը լինեն սկզբում:
Օրինակ՝
մեծամիտ — մտավոր, մտամոլոր, մտածել ե այլն:
Քաջասիրտ-սրտալար, սրտահույզ, մանրագիր-գրադարան, աստղալից-լցնել, մանրախնդիր-խնդրել, գեղադեմ-դիմադիծ, դիմահարդար:
2. Բաղադրյալ բառեր կազմիր այնպե՛ս, որ տրված բառերի առաջին բաղադրիչները լինեն վերջում: Ի՞նչ է փոխվում:
Օրինակ՝
բռնակալ — լիաբուռ:
Գրական-ձեռագիր, շնչասպառ-անշունչ, արտաշնչել, ջրկիրաղաջուր, ցեխաջուր գլխարկ-անգլուխ, հաստագլուխ, խմբավար-երգչախումբ:
3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:
Նկարչին հատուկ-նկարչական, ապուխտ դարձնել-ապխտել, աներևույթ դառնալ-աներևութանալ, անօրեն բան-անօրինական, աշխոյժ դառնալ-աշխուժանալ,
դաշույնով հարվածել-դաշունահարել, անդունդի խորություն ունեցող-անդնդախոր, մառախուղով պատված-մառախլապատ:
445.Կոորդինատային ուղղի վրա նշված են կետեր.
Գրե՛ք նրանց կոորդինատները:
A-5, B=-3, C=-2, D=1, E=3, F=5
455.Ո՞րն է ամենամեծ բացասական ամբողջ թիվը։
Պատ.-1:
457.Գոյություն ունե՞ն արդյոք ամենափոքր բացասական և ամենամեծ
դրական թվեր։
Պատ.ոչ:
Ասե՛ք այն երեք հաջորդական ամբողջ թվերը, որոնցից՝
ա) ամենափոքրը –7-ն է, բ) ամենամեծը –5-ն է:
ա)-7,-6,-5: բ)-5,-6,-7:
Ռուբիկ Խաչատրյանի բլոգ 