Միջին դպրոց 6-1 դասարան
Այն բառը, որ ցույց է տալիս, թե ում կամ ինչին է ուղղվում խոսքը, կոչվում է կոչական:
Օրինակ՝ Տղանե՛ր, եկեք բակ գնանք: Գարո՛ւն, ինչ գեղեցիկ ես:
Բանավոր խոսքում այն անունը կամ բառը, որով դիմում ենք, արտասանվում է հատուկ շեշտով:
Գրավոր խոսքում կոչականի վրա դրվում է շեշտ և նախադասության մյուս անդամներից անջատվում է ստորակետով:
Եթե կոչականը նախադասության սկզբում է, ստորակետը դրվում է նրանից հետո:
Մայրի՛կ, կարոտել եմ քեզ:
Եթե կոչականը նախադասության վերջում է, ստորակետը դրվում է նրանից առաջ:
Ինչո՞ւ ես լալիս, մայրի՛կ:
Եթե կոչականը նախադասության մեջտեղում է, ստորակետը դրվում է նրանից և առաջ, և հետո:
Դասերս վերջացնեմ, մայրի՛կ, հետո կգամ:
Առաջադրանքներ
1.Մարդի՛կ, արևի նման նայեք աշխարհին:
Աշխարհին նայեք արևի նման Մարդի՛կ:
Աշխարհին, մարդիկ՛ արևի նման նայեք:
Գրիր այս նույն նախադասությունը՝ կոչականը դնելով մե՛կ վերջում, մե՛կ մեջտեղում:
2.Կազմի՛ր և գրի՛ր սկզբում, մեջտեղում և վերջում կոչական ունեցող երեք նախադասություն:
Նարեկ՛ մի վիճիր քույրիկիտ հետ:
Գնդակ խաղա Աշոտ՛ մեզ հետ:
Լռություն պահպանեք երեղաներ՛:
3.Կետերի փոխարեն կոչականներ գրի՛ր:
Արամ՛, դինոզավրերն ինչո՞ւ են ոչնչացել:
Ռուբեն՛, դու քայլող մեքենա տեսե՞լ ես:
Նա իսկապե՞ս իր բնակարանը գազանանոցի է վերածել, Նարինե՛:
Մարդն ինչքա՞ն ժամանակ կարող է դիմանալ առանց խմելու, Անի՛ :
Գիտե՞ս, Մայրիկ՛ , ռոբոտներին էլ է օդ պետք:
4. Քո կարդացած պատմվածքներից, հեքիաթներից, բանաստեղծություններից դուրս գրիր կոչական ունեցող նախադասություններ։
Որդի՛, ժամանակ է քեզ ամուսնանալու․
Հա՛յր, ես միտք չունիմ աղջիկ ուզելու:
Անկարելի բան չկա, հա՛յր.
1-ին հատված
2. Աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ թիվ գրելու դեպքում կստացվի
հավասարություն։
3. Հաշվիր 2 2/5 մ, 3 3/5 մ և 4 2/3 մ կողմերով եռանկյան պարագիծը
Անուն՝ Ռուբիկ
Ազգանուն՝ Խաչատրյան
Դասարան՝ 5-1
Ընտրությամբ գործունեության դասընթացի անունը՝ Մաթեմատիկա
Լրացուցիչ կրթության ձևը, անունը՝ ——————-, վայրը՝ ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
Երկարացված օր․ օգտվում եմ, չեմ օգտվում-չեմ օգտվում
Կրթահամալիրի տրանսպորտից օգտվում եմ, չեմ օգտվում-չեմ օգտվում
Դերվիշ ինձ շատ է հետաքրքրում թէ դու ինչ էիր ուզում անել այդ խեղճ մարդկանց կամ ինչու էիր նրանց այդքան վախեցրել?Քո կարծիքով դու ամենա ուժեղն էիր բայց ինչպես հասկացր ոչ:
Բերդավան ամրոց:
Թեմա՝ Կոտորակների բաժանումը
Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?—Герой рассказа проводил весенние каникули в деревне у дедушки. 2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?—Каждый день с утра до вечера он смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. 3. Какие птицы поселились во дворе?—Во дворе поселились аисты. 4. Что увидел в сарае мальчик?—В сарае мальчик увидел индюшку. 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем?—Мальчик и его товарищ решили поменять местами аистиное и индюшачье яйца. 6. Какой птенец появился у аистов?—Уаистов появился необычный птенец темного цвета. 7. Какое решение приняла стая? —Стая приняла решение „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”8. Что случилось с Айей?— Айя раскрыла крылья и взлетела в небо, быстро набирая скорость, она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.
Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали.Нет Ребятам удалось вырастить домашнего аиста.Нет В сарае у индюшки вылупился аистёнок.Нет Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить.Да В смерти Айи был виноват аист.Да
Обсудите с вашими одноклассниками следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья?—Она хотела умереть. 2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста?—Домашнего аиста невозможно вырастить. Возможно ли это?—Нет 3. Как выглядят аисты?-Они белые, красивые с длинниыми ногами и длинными клювом. Приходилось ли вам их видеть?—Да.
Ռուբիկ Խաչատրյանի բլոգ 