Тема։Изменение глаголов по лицам(я мы ты вы он она оно они).

Тема։
Изменение глаголов по лицам
(я мы ты вы он она оно они)

Перечисли действия, которые сейчас происходят на этой картинке. Назови не менее 10 глаголов в настоящем времени.

Измените глаголы по лицам

Гулять, делать, обедать, открывать, отвечать, говорить, спрашивать,
смотреть, учить, ужинать, учиться, заниматься, давать, рассказывать,
отдыхать, участвовать, рисовать, танцевать, узнавать, доставать.

Дополнительная работа:
Напишите вопросы и ответы к картинкам.

В ответах вам помогут глаголы: разговаривать, завтракать, готовить, вставать,
убирать, объяснять, читать, говорить, здороваться, думать, говорить,
танцевать.

1. Что она делает. Она убирает.
2. Почему мальчик проснулся. Его разбудил будильник.
3. Что девочка делает. Девочка читает.
4. Что делает мама на кухне. Мама готовит ужин.
5. Что делает эта пара. Пара танцует вальс.
6. Что делает учитель. Учитель объясняет урок.
7. Что делают девочки. Они разговаривают.
8. Что делает эта пара. Беседуют.
9. Что делают девочки. Разговаривают.
10. Почему они здороваются. У них деловая встреча.
11. Что слушают девочки. Девочки слушают музыку.
12. Что с ним случилось. У него болит голова.

Հայաստան ասելիս:

Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,
Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս շրթունքս ճաքում է,
Հայաստան ասելիս հասակս ծաղկում է,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս աչքերս լցվում են,
Հայաստան ասելիս թևերս բացվում են,
Չգիտեմ ինչու է այդպես:
Հայաստան ասելիս աշխարհը իմ տունն է,
Հայաստան ասելիս էլ մահը ո՞ւմ շունն է…
Կմնամ, կլինեմ այսպես:

1

Անտառի խորքում մի ճոճ կար կապած և նրա մեջ մի մանուկ դրած։ Լաց էր լինում մանուկը։ Մայր չկար մոտը, որ ծիծ տար, հայր չկար, որ պահպաներ։ Անտառում մարդ չկար։

Մի գթոտ պախրակով ՝ կաթնալից կրծքով, եկավ ճոճի մոտ իր հորթուկի հետ և տխուր ձայնով երեխին ասաց.

Սիրո՛ւն երեխա, որբ ես մնացել,
Քո անբախտ մորը գերի են տարել.
Նա գնա՜ց, կորա՜վ, էլ ետ չի գալու,
Էլ ո՛չ մի անգամ քեզ ծիծ չի տալու։Նա քեզ փաթաթեց լայն տերևներով,
Ճոճի մեջ կապեց նանիկ ասելով,

Նա լաց էր լինում աղի արցունքով,
Իր վերջին նանիկն ասում էր լալով.
«Նանա, բալի՛կս, նանա՜,
Մեծատերև թաթաշոր,
Մանրատերև ոտաշոր,
Քամին կանի՝ ժաժ կըտա,
Պախրեն կըգա՝ ծիծ կըտա,
Նանա, գառնո՛ւկս, նանա՜»…
Ահա եկել եմ, որ ծիծ տամ ես,
Պահեմ, պահպանեմ իմ հորթուկիս պես։2

Պախրան ծիծ տվավ երեխին, երեխան կշտացավ ու քնեց։ Պախրան իր հորթին թողեց երեխի մոտ, իսկ ինքը գնաց մոտերքում արածելու, որ կաթը շատացնի և գա երկուսին էլ ծիծ տա։ Հորթը մնաց երեխի մոտ, օրորեց նրան և նանիկ ասաց.

Նանա՜, մանկիկ, նանա՜,
Իմ մերը քո մոր նման չի,
Ամեն խոտից կծիլ չի,
Ամեն ջրից խմիլ չի,
Ամեն տափին նստիլ չի.
Նա սարեսար ման կըգա,
Որբ կըգտնի, ծիծ կըտա,
Նանա՜, մանկիկ, նանա՜…

Պախրան կուրծքը լիքը ետ դարձավ արոտատեղից և ծիծ տվավ երեխին էլ, հորթին էլ։

Ով որ տարով կմեծանա, մեր երեխան օրով մեծացավ։ Շատ չանցավ՝ նա դուրս եկավ ճոճիցը, մեկ օր չորեքթաթ տվավ, մյուս օրը ոտքի կանգնեց, մի քանի անգամ սահեց, վայր ընկավ, բայց շուտով ամրացավ և սկսեց պախրի հետևից վազվզել։3

Մի թագավոր որդի չուներ, երազումն ասացին. «Թագավո՛ր, Աստված քեզ մի որդի պիտի տա անտառի խորքումը»։

Մեկ անգամ անզավակ թագավորը որսի գնաց իր որսորդների հետ։ Շատ ման եկան, ոչինչ չգտան, բայց որ հասան անտառի խորքը, այնտեղ մի պախրի հետք գտան և նրա մոտ՝ մի երեխի ոտնատեղեր։

Ամենքը մնացին զարմացած և չէին հավատում, որ երեխի կլինին ոտնատեղերը. բայց թագավորն իսկույն հիշեց իր երազը և հրամայեց որսորդներին, որ երեխի հետքը քշեն և ուր որ լինի՝ գտնեն նրան։

Որսորդները գնացին և, երկու ժամ չանցած՝ մի սիրուն մերկ տղա բերին թագավորի մոտ և պատմեցին, թե ինչպե՛ս գտան նրան պախրի ծիծը ծծելիս։

Թագավորը շատ ուրախացավ, երեխին գրկեց, համբուրեց և անունը դրավ Պախրատուր։ Պախրատուրը մեծացավ թագավորի պալատումը, լավ ուսում առավ, վերջը դառավ թագավոր և մեծ զորքով գնաց իր մորն ազատեց գերությունից։

Ինքնաստուգում:

1. Կոտորակները բերե՛ք ընդհանուր հայտարարի
   • 7/12, 9/4, 1/3
   • 4/5, 11/10, 7/15
   • 9/14, 25/21 և 1/28
   • 1/6, 11/30 և 111/18
2. Գումարե՛ք կոտորակները
   • 8/35+9/35=17/35
   • 38/93+16/93+105/93=159/93
   • 5/72+5/6=5/78
   • 1/12 + 5/8=6/20
3. Բազմապատկե՛ք կոտորակները
   • 4/5 x 7/8=28/40
   • 1 x 12/47=12/47
   • 18/5 x 2/3=36/15
   • 14/9 x 3/4=42/36
4. Համեմատե՛ք կոտորակները
   • 14/8 > 5/14
   • 4/7 < 8/7
   • 1 = 8/7
   • 15/17 > 14/7
5. Ուղղանկյան լայնությունը 7/2 սմ է, իսկ երկարությունը լայնությունից 5 անգամ մեծ է: Գտե՛ք ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը:

Գործնական քերականություն:

1․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Միջօրեի շոգից ու տոթից կարծես ամպն ինչ հալվել ու ան.ացել էր: Թվում էր, թե բացի օձերից ոչ մի կենդանի արարած չկա աշխարհում: Լավ որ, որ նախորոք պատրաստվել էինք: Կեսօրվա տոթին մնում էինք մեր զով սենյակում, եցրեկոն անցկացնում էինք բացօթյա տաղավարում:

2․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Սևանա լճի խնդիրն այսօր հուզում է յուրաքանչյուր քաղաքակիրդ մարդու: Սևանի ջրի մակարդակը տասնյակ տարիների ընթացքում իջել է: Ջրի կորստի հետ առնձվում են մի շարք այլ .ական հարկեր: Առանձին ուշադրության է արժանի ջրավազանի կենդանական աշխարհի պահպանության խնդիրը:

Բնակության անբարենպաստ պայմաններ են ստեղծվել նաև Սևանի թվավոր բնակիչների՝ թռ.ուն.երի համար:

3․Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Վերևում՝ համարյա երկնքի տակ, ծնվեցին ջրի կաթիլները: Նրանք լեռների բարձրից, հողի միջից դուրս եկան ու, լույսն իրենց մեջ, ցնցաթյան թիթեռն իրենց վրա, կկկաալով իջան ցած: Լեռն ի վար, ծառերի կողքերով, թփերի արանքներով, զարմանազան խատուտիկ խ.աքարերի վրայով գալիս էին կաթիլները:
-Ինչքա՜ն քաղցր եք,- ասում էին նրանց մամուռները:

Ответьте на вопросы.

1. Какие времена года описаны в сказке? 2. Почему „Приключения капельки” – сказка? Разве то, что написано о приключениях капельки, неправда?

Зима и весна. Правда.

а) образуйте словосочетания и предложения. 5-6 предложений запишите.
1. сегодня хорошая, плохая, тёплая, холодная. Сегодня холодная погода.

2. вчера была прекрасная,  отвратительная, отличная погода. Вчера была отвратительная погода.

3. завтра будет дождливая, морозная, великолепная, солнечна.Завтра будет дождливая погода.я.

б) Скажите, какая погода была, когда капелька превратилась в лёд и  когда она стала паром и водой.Была зима, когда капелька превратилась в лёд и была весна, когда она стала паром и водой

Թեմա՝ Թվաբանական օրենքները կոտորակների գումարման համար:

1.Օգտագործելով կոտորակների գումարման օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով․

Օր.1/5+8/9+2/5=1/5+2/5+8/9=(1+2)/5+8/9=3/5+8/9=(27+40)/45=67/45

9/5+7/4+11/5

• 7/25+2/5+6/25=23/25
• 9/32+7/4+15/32=36/31
• 16/18+1/3+7/18=24/21
• 11/35+16/7+3/35=30/42
• 71/42+13/6+25/42=109/42
• 17/64+9/16+ 33/64=59/80
• 3/25+7/15+4/15=14/55
• 8/39+11/3+64/39=83/42
• 2/55+10/33+6/33=18/88
• 7/36+5/3+8/3=20/39
• 71/44+4/44+5/4=92/80
• 45/28+5/21+8/21=58/49

2.Ի՞նչ կոտորակ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

• 99/44+5/4=175-71/44
• 58-8/21=45/28+5/21
• 1/5+1/3=1/2+1/6

3. Ուղղանկյունանիստի բարձրությունը 45/14 դմ է, լայնությունը՝ 10/7 դմ, իսկ երկարությունը բարձրության և լայնության գումարից ավելի է 5/7-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյունանիստի ծավալը։

4.Առաջին օրը ցանել են ամբողջ դաշտի 1/12-ը, երկրորդ օրը՝ 5/18-ը, իսկ երրորդ օրը 7/24-ը: Դաշտի ո՞ր մասն են ցանել այդ երեք օրում:

Թեմա՝ Թվաբանական օրենքները կոտորակների գումարման համար

1.Օգտագործելով կոտորակների գումարման օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով․

Օր.1/5+8/9+2/5=1/5+2/5+8/9=(1+2)/5+8/9=3/5+8/9=(27+40)/45=67/45

9/5+7/4+11/5

• 7/25+2/5+6/25=7/25+6/25+2/5=13/25+2/5= 13+10/25=23/25
• 9/32+7/4+15/32=31/36
• 16/18+1/3+7/18=24/21
• 11/35+16/7+3/35=
• 71/42+13/6+25/42=
• 17/64+9/16+ 33/64=
• 3/25+7/15+4/15=
• 8/39+11/3+64/39=
• 2/55+10/33+6/33=
• 7/36+5/3+8/3=
• 71/44+4/44+5/4=
• 45/28+5/21+8/21=

2.Ի՞նչ կոտորակ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

• 99/44+5/4=175-71/44
• *-8/21=45/28+5/21
• *+1/3=1/2+1/6

3. Ուղղանկյունանիստի բարձրությունը 45/14 դմ է, լայնությունը՝ 10/7 դմ, իսկ երկարությունը բարձրության և լայնության գումարից ավելի է 5/7-ով։ Որքա՞ն է ուղղանկյունանիստի ծավալը։

4.Առաջին օրը ցանել են ամբողջ դաշտի 1/12-ը, երկրորդ օրը՝ 5/18-ը, իսկ երրորդ օրը 7/24-ը: Դաշտի ո՞ր մասն են ցանել այդ երեք օրում:

Հնարագետ ջուլհակը 3-րդ մաս։

1․ Ինչու՞ թագավորը բարկացավ գիտնականների վրա։

Որովհետև նրանք Չհասկացան դերվիշին։
2․ Թվարկիր հերոսներին և բնութագրիր։

Թագավոր-ջղայն, Ժողովուրդ-Խառնված, Գիտնականներ-անխելք, Ջուլհակ-խելացի։
3․ Ինչպե՞ս ջուլհակն ազատեց ժողովրդին դերվիշից։

Նա մրցեց Դերվիշի հետ հաղթեց նրան։
4․ Վերնագրիր հատվածը։

Անհաղթ Ջուլհակը։

Ինձ շատ դուր եկավ Հնարագետ ջուլհակ հեքիաթը: Այն շատ հետաքրքիր է:Ես այդ դասից սովորեցի որ պետք է լինել խելացի այլ ոչ թէ տգետ:

Թեստ

1. Ո՞ր  թվին է համապատասխանում  5 հազ․+8 հ․+6 մ․   կարգային գումարելիների գումարին։

1) 586                          2)5860

3)5806                         4)5086

• Ամբողջ ճանապարհի      մասը անցնելուց հետո ո՞ր  մասը կմնա անցնելու։

1)                           2)

3)                          4)

•   Ո՞ր շարքի կոտորակներն են դասավորված  աճման կարգով։

1) , , ,

2)
3)

4)

• Գտիր 9236-ը 100-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։

1)36               2)236

3)0                 4)6

•  Ո՞ր պատկերի  մասը գունավորված չէ։

1)                                2)

                             3)                                                       4)

•          9 կգ705 գ-ն արտահայտիր  գրամներով։

1)975գ      2)9705գ

3)705գ          4)90705գ

• Քանի՞ րոպե  է  ժամը։

1)90ր      2)40ր

3)64ր    4)50ր   

• Մեկ կիլոմետրի  ո՞ր մասն է կազմում 1 մետրը։

1)          2)

3)     4)

• Թիվը  18-ի բաժանելիս   ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել։

           1)1              2)17

           3)9            4)18

1. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի արտադրյալը,  եթե արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 20 անգամ, իսկ  մյուսը  թողնենք նույնը:

1)  կմեծանա  20 անգամ        

2)  կփոքրանա  20 անգամ               

3)  կփոքրանա  20-ով

4)  կմեծանա  20-ով         

5) նույնը կմնա:

1. Հաշվիր 2880։9-(2‧240-240)+70 արտահայտության արժեքը։

          150:

1. Երեք թվերի գումարը 600 է։ Դրանցից  երկուսի գումարը  600 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։

                0:

1. Հաշվիր 6մ7սմ-77սմ  արտահայտության արժեքը։

           530

1. Գտիր 6սմ կողմով քառակուսու մակերեսի     մասը:
2. Երեք իրար  հաջորդող  բնական  զույգ  թվերի գումարը 288 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
3. Գտիր  այն  թիվը, որը 15-ի բաժանելիս  քանորդում  ստացվում է 17, իսկ մնացորդում՝  12։
4. ՈՒղղանկյան կողմերը 12 սմ և 15 սմ են: Գտիր այն եռանկյան կողմի երկարությունը, որի բոլոր կողմերն իրար հավասար են
5. և պարագիծը հավասար է այդ ուղղանկյան պարագծին:

Հնարագետ ջուլհակը:

Հնարագետ ջուլհակը ինչ ուզեց թագավորի նազիր-վեզիրներից?

Վերնագրիր հատվածը:

Իսկ եթե դու լինեյր Դերվիշի փողարեն ինչպես կվարվեյր?