Ռուսերեն

Фантазеры

1.Почему фантазия  важна в нашей жизни?
Она помогает нам сформировать мечты и цели, вдохновляет на достижение новых высот поиск решений.
2. Как фантазии и творчество связаны между собой?
Благодаря фантазий развивается творчество.
3. Какова роль фантазий в развитии детей? Как их поддерживать и развивать?

Когда ребенок фантазирует, он проявляет творческие способности. Он учится мыслить креативно и самостоятельно искать решение проблем. Поддержать и развивать фантазию детей помогают различные кружки/секции/хобби.
4. Есть ли практическое применение фантазий в повседневной жизни?

Например, когда мы готовим завтрак, мы можем фантазировать и придумывать что-то новое, интересное,

Մայրենի

Առաջադրանքներ

1. Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր բառերը:

Մեծահարուստ-մեծ հարստություն ունեցող, կանուխ-շուտ,  խուժեց, ավար-պաշար, կողոպտված-թալանված:

2. Ի՞նչ կապ կա ստեղծագործության առաջին և երկրորդ մասերի միջև: 

Առաջին մասում նա է մեծահարուստ և բանվորների ու վարպետների վրա բարկանում էր և սպառնում իսկ երկրորդ մասում նա է բանվոր և նա է տանջվում ու իր վրա են բարկանում:

3. Բացատրի՛ր վերնագիրը, ո՞րն էր մեծ ճշմարտությունը:
Մեծ ճշմարտությունը այն է որ եթե դու հարուստ ես կարող ես օրերից մի օր դառնաս աղքատ:

4. Բնութագրի՛ր մեծահարուստին:
Մեծահարուտը շատ վատատես էր:

5.Տեքստից դուրս գրի՛ր հիմնական գաղափարն արտահայտող տողերը:

Տերերի կողմից երբեք չհասկացված, հարուստների կողմից երբեք չզգացված

6. Քո կարծիքով ի՞նչ է սովորեցնում պատմությունը: 
Պատմությունը սովորեցնում է որ ինչ որ մենք ունենք մեր ունեցվածքով բավարարվենք ոչ թէ բաղոքենք և հետո դա էլ չունենանք:

7. Գտի՛ր և գրի՛ր ասույթներ ճշմարտության մասին, ներկայացրո՛ւ քո մտորումները՝ ի՞նչ է ճշմարտությունը, արդյոք միշտ է ճշմարտությունը հաղթանակում և այլն: Տեղադրել բլոգում: 

Ճշմարտությունը գոյություն ունի:
Իմաստությունը ճշմարտության մեջ է:
Ճշմարտությունը մեր մեջ է:

Մայրենի

Աշխատանք դասարանում 

Առաջադրանքներ

1.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ:

Օրինակ՝

Վանեցի: — Ինձանից հեռու վանեցի վախը:

     Վանեցի մի տատ ունեմ:

Մարտ, կետ, շահ, այր:
Զինվորները գնում են մարտի:
Արմենի ծնունդը մարտին է:
Կետը շատ մեծ է:
Թղթի վրա շատ կետեր կան:
Ես ունեցա մեծ շահ :
Կարենը շահ ունի:
Դու շատ այր ես:
Ես գնացի այր:

2. Նախադասության մեջ փակագծերում դրված բառերից ո՞րն է գործածված, ընդգծի՛ր:

Ասել էի, որ տուն վարձեր ու իր իրերը տաներ: (Վարձել, վարձ)

Ուզածդ շատ բարձր վարձ էր, դրա համար էլ տղան հեռացավ: (Վարձել, վարձ)

Հիվանդի գլուխը կապեր ու գնար բժշկի հետևից: (Կապել, կապ)

Այսքան ամուր կապեր քանդելը հեշտ գործ չէ: (Կապել, կապ)

Աղջիկը բարալիկ ծամեր ուներ: (Ծամել, ծամ)

Դեղը պիտի ծամեր ու կուլ տար: (Ծամել, ծամ)

Պարգ է, որ այդքանից հետո պիտի կտուրը կաթեր: (Կաթել, կաթ)

Ամանում այծի կաթ էր: (Կաթել, կաթ)

3. Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր հարցում արտահայտող բառի փոխարեն:

Զարդասեղանին ինչե՞ր էին դրված: (Սանր, սանրել)

Թե մազերը ի՞նչ աներ ու լվացվեր, կտեսնեիք, որ սիրուն երեխա է: (Սանր, սանրել)

Նվերը մի գեղեցիկ ի՞նչ էր: (Սանր, սանրել)

Նա մի շատ բարի ո՞վ էր: (Կախարդել, կախարդ)

Եթե իրոք ի՞նչ աներ, մուկ կդառնայիր: (Կախարդել, կախարդ)

Եկողն ամենաչար ո՞վ էր: (Կախարդել, կախարդ)

Հավաքվեցին չար ու բարի ովքե՞ր: (Կախարդել, կախարդ)

Պատին մի աղջկա ի՞նչ էր կախված: (Նկարել, նկար)

Սիրով որ ի՞նչ աներ, նկարը սիրուն կստացվեր: (Նկարել, նկար)