Игорь Робинзон

• Почему мальчика не взяли за покупками?
  Потому что они думали, что Игорь был слабый.
• Чем Игорь наградил Пуделя?
  Игорь наградил пуделя золотистой медалью из картона.
• Что, по мнению Игоря, могло быть на острове?
  На острове по мнению Игоря находится клад.
• Кого Игорь увидел на острове?
  Садовник и Пудель.
• Как мальчик сумел отвязаться от осы?
  Игорь догадался, вынул из кармана сладкую конфетную бумажку, положил на пень, — и оса оставил его в покое.
• Кто спас маленького Робинзона?
  Цезарь.

Արտաշես Առաջինի բարենորոգումները

1. Ներկայացրեք Արտաշես 1-ի վարչական և ռազմական բարեփոխումները,
Արտաշես 1-ի մյուս բարեփոխումները: Երկրում սրվել էին հարաբերությունները համայնական գյուղացիների և մասնավոր հողատերերի միջև: Վերջիններս բռնազավթում էին համայնականների հողերը: Այդպես շարունակվելու դեպքում գյուղացին այլևս ի վիճակի չէր լինի հարկեր վճարելու և զինվոր տալու պետությանը: Արտաշեսն արգելեց գյուղացու հողակտորների զավթումը: Նա սահմանաբաժան քարեր տեղադրել տվեց համայնական և մասնավոր հողերի միջև: Այդ սահմանաքարերի վրա պահպանվել են արամեատառ արձանագրություններ, որոնցում արքան ներկայանում է Երվանդական տոհմանունով: Այդպես Արտաշեսը հավաստում էր, որ ինքը ևս սերում է Հայկազունի Երվանդականներից:

2. Ինչու՞ Արտաժես 1-ը իրականացրեց հողային բարեփոխում:
Որովհետև երկրում սրվել էին հարաբերությունները համայնական գյուղացիների և մասնավոր հողատերերի միջև:

3. Ի՞նչ տոհմանունով է ներկայանում Արտաշես1-ը սահմանաքարերի արամեատառ արձանագրություններում:
Երվանդական տոհմանունով: 

4. Ուրիշ ի՞նչ բարեփոխումներ է կատարել Արտաշես 1-ը,

5. Պատմեք Արտաշատ մայրաքաղաքի հիմնադրման մասին: Ինչու՞ են այն անվանել Հայկական Կարթագեն:
Արտաշատ մայրաքաղաքի հիմնադրումը: Երկրի կյանքում կարևոր իրադարձություն էր նոր մայրաքաղաքի` Արտաշատի հիմնադրումը Ք.ա. 185 թ.: Պատմագիր Պլուտարքոսի հաղորդմամբ` մայրաքաղաքի տեղն ընտրել և թագավորի առաջարկով քաղաքի հատակագիծը կազմել է Կարթագենի նշանավոր զորավար Հաննիբալը: Նա, հալածվելով Հռոմից, ժամանակավոր ապաստան էր գտել Հայաստանում: Դրանից ելնելով` հռոմեական պատմագրության մեջ Արտաշատը հիշատակվում է որպես «Հայկական Կարթագեն»:

6. Ի՞նչ պատվանուններով է հայտնի Արտաշես 1-ը:

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1.    Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում դրված բառերից մեկով:

Վաղուց է հեռացել այն երամը, որից հետ ընկած վիրավոր կռունկին խնամում էինք:

Դրսում աղմկում էր ամբոխը, որոնք էին տեսնել դատապարտյալին:

Բազմությունը խուլ գվվում էր: Նրանք) ինչ-որ բանից հուզված էին:

Հոտը, որին էլ չէր տեսնելու, մնաց սարի հետևում:

Մարդկությունը պիտի մտածի, որ իրենց ապագան կվտանգվի, եթե շարունակի անփութորեն փչացել բնությունը:

2. Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն պահանջվող ձևով (հոլովով) գրի՛ր թանգարան բառը:

Տարիներ շարունակ թանգարանը սիրով ընդունում էր այցելուներին:

Թանգարանի տնօրենը ոգևորվել էր նոր գտածոյով:

Չի կարողանում կտրվել իր ստեղծած թանգարանից:

Ինչքա՜ն ենք հպարտանում ձեռագիր մատյանների թանգարանով:

Թանգարանում ամեն ինչ նույնն էր, տարիներն այնտեղ ոչինչ չէին փոխել:

3. Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր տրված բառակապակցություններով:

Լեռներւսմ գտնվող, լեռներում ապրող մարդիկ, լեռան նման բարձրանալ, լեռներով ծածկված:

Լեռներում ապրող մարդիկ հավաքվել էին օտարական հյուրին տեսնելու:

Լեռներով ծածկված այդ գյուղում բոլոր մարդիկ իրար ճանաչում էին:

Նկարում փոթորկված ծովի մի ալիք էր լեռան նման բարձրանձրացել ու կանգնել:

Լեռներւսմ գտնվող երկիր է Հայաստանը:

Ցախավելի գաղտնիքը

1.Բնութագրի՛ր թագավորին:
Թագաորը շատ իմաստուն և զորեզ մարդ էր:

2.Քո կարծիքով ո՞րն էր այս պատմության ասելիքը:

3.Համառոտ ներկայացրո՛ւ թագավորի փոքր տղայի ասածը՝ քո մեկնաբանությամբ:

4. Ո՞րն էր ցախավելի գաղտնիքը:

5. Զրույցի իմաստն արտահայտող ասացվածք գրիր:
Ուս ուսի որ տանք սարեր շուռ կտանք:

6. Ո՞ր առակին է նման այս զրույցը: 
3 խոզուկները: